PN_Parole e numeri
“Parole e numeri: strumenti di un unico concerto”.
Nell’ambito del Programma Nazionale a titolarità del Ministero dell’Istruzione e del Merito, denominato “PN Scuola e Competenze 2021 – 2027”, finanziato tramite i fondi FESR e FSE+, si sono conclusi con entusiasmo due progetti rivolti agli alunni della classe seconda della scuola primaria, riguardanti lo sviluppo delle competenze di base in campo linguistico e matematico attraverso processi di apprendimento innovativi. Tra gli obiettivi principali: il superamento della lezione frontale, l'utilizzo delle attrezzature digitali di cui al PNRR 4.0 e prioritariamente quello di assicurare a tutti i discenti, e in modo particolare a coloro che versano in condizioni di fragilità, l’opportunità di adattarsi in modo flessibile ad un mondo in rapido mutamento.
Per poter offrire ai bambini un’esperienza di apprendimento dinamica e significativa, capace di mettere in relazione discipline diverse e sviluppare competenze fondamentali per il proprio percorso scolastico, si è partiti dall’assunto che le materie non siano contenitori separati, ma ambiti di conoscenza profondamente intrecciati tra loro. Italiano e Matematica, infatti, dialogano continuamente. Per risolvere un problema matematico è necessario comprendere bene il testo, interpretare le informazioni, leggere con attenzione le consegne ed organizzare il proprio ragionamento.
Per questo motivo, sono state progettate e realizzate dalle professoresse Geminale Raffaella e Rubino Filomena, con l’essenziale supporto delle tutors Bozza Concetta e Busto Maria Grazia, diverse lezioni congiunte di Italiano e Matematica, nelle quali parole e numeri hanno lavorato all’unisono, intrecciando indissolubilmente i percorsi anche quando questi non si sono svolti in modalità trasversale. Attraverso attività laboratoriali, giochi di logica, esercizi di problem solving e momenti di confronto, gli alunni hanno potuto allenare il pensiero logico, la capacità di riflettere e di trovare strategie per affrontare situazioni nuove.
Grande attenzione è stata dedicata alla lettura e alla comprensione delle istruzioni, competenza fondamentale non solo in vista delle prove nazionali Invalsi, ma soprattutto per affrontare con sicurezza ogni compito scolastico e, più in generale, le situazioni della vita quotidiana in cui è necessario comprendere, interpretare ed agire. Il “deweniano” lavoro cooperativo e il confronto tra pari, hanno inoltre favorito lo sviluppo delle competenze relazionali, promuovendo collaborazione, ascolto e partecipazione attiva in un clima sereno e inclusivo. Il percorso si è rivelato un’esperienza
formativa e coinvolgente per gli alunni, che hanno partecipato con curiosità ed entusiasmo, dimostrando come l’apprendimento diventi ancora più efficace quando discipline diverse “dialogano” e lavorano insieme.
https://drive.google.com/file/d/1lJAU7QupDTbjsTidtLJZLRbxvy7zeNbh/view?usp=sharing